军武大学的期末大考，如同一年一度席卷校园的钢铁洪流，带着不容置疑的威严如期而至。
空气仿佛都凝结着肃穆与紧张，平日里充斥着引擎轰鸣和能量武器试射声的训练场安静了许多，取而代之的是各个考场内笔尖划过电子答题板的沙沙声，以及学员们凝神思考时沉重的呼吸声。
所有在外执行任务、实习或历练的学子，除非有军部最高级别的特许令，否则都必须按时返回学校，迎接这场对一学期学习成果的终极检验。
大考科目涵盖极广，全面检验一个未来军官的素养。
文化类、历史类、科研类、实战战斗类、射击类、体术类。
六大门类，如同六道雄关，拦在每一位军武学子面前。
杨钦自然也不例外。
他拿着自己的考试安排表，深吸了一口气。
前面三项——文化、历史、科研，让他感觉比面对一位三转强者还要头疼。
文化课考场内，光线明亮柔和。
杨钦坐在座位上，盯着全息屏幕上显示的题目，眉头拧成了一个疙瘩。
【请分析《古早时期前地球古典文学》中，
莎士比亚十四行诗第18首的意象运用与情感表达，并论述其对于后裂隙文学中‘乡愁’主题的影响。
（不少于1500字）】
杨钦：“……”
他认识每一个字，但组合在一起，仿佛变成了某种来自异次元的加密代码。
莎士比亚？
夏天？
乡愁？
这都什么跟什么？
bt的数据库里或许有标准答案，但那属于严重作弊，军武的考场反作弊系统可不是吃素的。
【根据《龙国扩张史》第三章第四节，
简述‘磐石条约’签订的背景、主要条款及其对后续资源分配格局的深远影响。】
杨钦努力回想了一下，脑子里只有“磐石”两个字能让他联想到bt在磐石镇战役的英姿，至于什么条约、条款、地缘格局…一片空白。
他甚至能隐约感觉到，监考的文化课老师目光时不时落在他身上，那目光中似乎带着一种…奇特的期待？
“检测到铁驭生命体征出现困惑峰值。需要启动战术数据库进行关键词检索吗？警告：此举违规概率99.97%。”
bt的声音在他脑内响起，平静无波，但杨钦发誓他听出了一丝极其细微的…调侃？
“不用…”杨钦咬着牙，在心里回应。
“建议：一个优秀的铁驭应具备全面的知识素养以应对复杂战场环境。
备注：包括但不限于文学赏析与历史条约解读。”
bt继续“补刀”。
杨钦额头青筋跳了跳，最终只能硬着头皮，开始绞尽脑汁地胡诌。
什么“夏天的日子代表了战术行动的窗口期”，
什么“乡愁是对后方补给基地的思念”，
什么“磐石条约确保了钛合金装甲的优先供应权”…
他完全是用一套胡编乱造的逻辑在强行解读文科题目。
科研类考试稍微好一点，至少涉及到一些能量传导、材料应力、基础物理化学公式。
但一旦深入到需要复杂推导和创新的理论部分，杨钦再次抓瞎。
他能完美地操控bt身上的高科技设备，但要他写出这些设备背后深奥的原理公式，实在是强人所难。
然而，与杨钦的煎熬形成鲜明对比的是监考老师们的心态。
文化课教研组的群里，气氛甚至称得上…欢快？
【古典文学-陈教授】：（分享了一张杨钦抓耳挠腮的考场监控截图）啧啧，看看这孩子愁的。这题确实难为他了。（配图：慈祥的微笑.jpg）
【历史-王教授】：我刚批到他那份‘磐石条约’的卷子…他把条约内容写成了装甲的采购清单和边境巡逻协议…（捂脸笑.gif）虽然离谱，但莫名有点可爱是怎么回事？
【高等数学-李教授】：成绩出来了！杨钦同学，高数62分！低空掠过及格线！太好了！（热泪盈眶.jpg）我们数学组还有存在的价值！我们还能教！
【材料学-张教授】：是啊是啊！看到这成绩，我差点哭出来！终于有一个我们能稳稳拿捏他的地方了！不像实战系那帮家伙…（幸灾乐祸.jpg）
【文化课教研组长】：@全体成员 同志们！稳住！这是我们文化课教师的胜利！证明再能打的学员，也得乖乖坐在教室里听我们讲课！下学期给他多排点课！重点关照！（扬眉吐气.gif）
文化课老师们集体松了一口气，仿佛打了一场大胜仗。
还好，还好，这孩子是个“武痴”，相对他的实战而言，文化课成绩稀烂，这让他们找到了巨大的存在感和教学信心。
而与此形成地狱级别反差的是战斗类科目的考场。
实战战斗考场，是一个大型的模拟竞技场。原本的安排是学员与教官进行指导性对战，由教官根据表现评分。
轮到杨钦时，他召唤出了bt…的远征核心机体。
负责考核的是一位以勇猛着称的大一实战教官，等级68级，S级职业「破城重锤」。
然后…
就没有然后了。
据目击者称，战斗开始后三秒，bt一个精准的侧身滑步避开重锤猛击，随即肩部镭射炮瞬发。
bt表示只是低功率警示射击，同时xo-16步枪的枪管“不小心”抵在了教官的战术头盔上，当然已经关闭保险。
教官当场僵住。
然后bt操控机体，用步枪枪管“轻轻”敲了敲教官的头盔，发出清脆的铛铛声。
系统判定：杨钦胜。
那位身高两米、壮硕如熊的教官，据说现在是含着眼泪、一脸生无可恋地躺在医疗舱里做心理康复治疗，嘴里不停念叨着：“丢人啊…被自己的学生…三秒…放翻了…”
射击考场。
杨钦甚至没用武库枪械。
他只是拿了一把最基础的制式训练步枪。
移动靶、高速闪避靶、多重干扰环境靶…
无论难度调到多高，成绩清一色全是满分！
弹无虚发！
不仅仅是命中，而是每一枪都精准命中能量核心最脆弱的那个点！
射击课教官看着屏幕上那夸张到完美的数据曲线，手都在抖。
他在教师群里发出了绝望的呐喊：
“我教他？！你们来看看这数据！这弹道分析！他都可以来教教我射击的老师该怎么射击了！
这成绩我怎么打？满分？满分都不够形容！我得给他发明一个‘超限’等级！”
体术考场。
这是唯一一个杨钦没有形成绝对碾压的地方。
在看到了前面监考老师的惨状后。
负责体术考试的老师毫不犹豫的搬出了自己的老师来当救兵，
而监考老师的老师是一位年近六十、等级75级、专精身体锤炼的三转教官，SSS级职业「不动明王」。
两人没有花哨的能量对轰，就是最纯粹的身体碰撞、格斗技巧、力量与速度的比拼！
考场内气爆声不绝于耳，两道身影以肉眼难以捕捉的速度交错、对撞、分开！
最终，两人对了一拳后，各自向后滑退十余步，竟是旗鼓相当！
教官气息微喘，看着对面只是脸色略微红润的杨钦，眼神复杂无比。
他修炼了大半辈子体术，才达到如此境界，而对方…只是个大一新生！
就在这时，杨钦收势，走上前，脸上带着真诚的，虽然在教官看来简直是恶魔般的期待问道：“教官，我的成绩怎么样？”
体术教官：“……”
他感觉一口老血堵在胸口，憋得难受极了！
他能怎么说？
说“打得不错，我们平手，所以给你个良”？
他这张老脸还要不要了！
等回头就把自己学生揍一顿出出气，给自己找的这是什么破差事啊。
最终，他只能从牙缝里挤出几个字：“…优…优上！”然后捂着胸口，快步离开了考场，背影显得无比萧瑟。
教导主任雷战的办公室。
桌面上光幕同时显示着杨钦那惨不忍睹的文化课成绩单和那一系列突破天际的战斗类科目成绩。
雷战一只大手用力地揉着自己的眉心，感觉脑袋嗡嗡作响。
他面前站着的是几位一脸苦大仇深、仿佛随时准备递交辞职报告的实战系、射击系、体术系教研室主任。
“主任！您看看！这怎么教？这怎么评？”
“我们射击组已经没法评了！”
“我们体术组…唉…”
“我们实战组…教官还在医疗舱里没出来呢！”
雷战长长地、长长地叹了口气，声音都带着一丝疲惫：
“情况…我了解了。确实…杨钦同学的情况，太过特殊。
除了文化课，现阶段，学校在战斗技能方面，似乎…确实没有什么能教他的了。”
他顿了顿，似乎想起了什么，喃喃道：
“怪不得…当初选大学时，他会选择京都大学…看来他自己也早就意识到这个问题了。
京都…毕竟是科研和文化类最好的大学，能弥补他的短板。”
想到这里，雷战更是觉得一个头两个大。
这已经不是他这个教导主任能单独决定的事情了。
这关乎到对这样一个前所未有的学生的整个培养方案的重新制定。
他挥了挥手，让几位主任先回去，然后深吸一口气，接通了校长向文君的加密通讯线路。
“校长…有个情况，必须向您汇报一下…
关于杨钦同学的期末考核成绩，以及…我们后续的教学安排…
可能需要您亲自定夺…”
......
第四章
也是将为什么原本杨钦会选择京都大学的原因讲出来
对于自身实战的绝对自信