考核在灵植园执事宋清悦师姐严苛的注视下按部就班地进行着，空气中弥漫着令人窒息的紧张感。
宋清悦师姐的声音清冷，不带一丝感情，点到名字的弟子便脸色发白地走上前，接受她的考问。
她的问题直接而精确，容不得半点含糊。
从最初简单的“这种灵植叫什么？”，考核的难度迅速提升。
问题开始深入到灵植的习性、养护和应用：“这种灵植在开花期需要注意什么？”、“它常见的病虫害是什么，如何防治？”、“如何判断它是否成熟可以采摘？”
问题环环相扣，越往后越考察对《灵植全册（基础篇）》知识的融会贯通以及结合实际的理解能力。
一些基础不牢、仅靠死记硬背的弟子很快就露了怯。
他们开始支支吾吾，额头冒汗，甚至答错，引来宋清悦师姐眼中毫不留情的冷光，和周围轻微的叹息声。
每个被问倒的弟子，脸色都会变得异常难看。
苏月悄悄观察着周围的舍友。
李明灵回答问题时显得有些结巴，看得出她内心很紧张。
但她胜在记忆扎实，大部分问题都能说对关键点，虽然不流畅，但回答的内容都准确无误，让宋清悦师姐没有指摘之处。
王诚静反应快，思路跳跃，但回答问题时声量不高，但有时会说漏一些细节或不够严谨，宋清悦师姐会用一个冰冷的眼神让他自己意识到不足。
张萌则回答得滴水不漏，逻辑清晰，每个点都答得非常到位，她的回答精确而简洁，显得格外谨慎和有条理，是新药童中表现最出色的几人之一。
轮到苏月时，她深吸一口气，努力压下内心深处对沈师姐的担忧。
凭借着这一个月来几乎不眠不休、结合药田实践的刻苦学习，她对答如流。
宋清悦师姐的问题在她听来并不算太过刁钻，无论是册子上常见还是稍偏的灵植，她都能准确、条理清晰地回答出来。
她的回答不仅限于书本，有时还能结合自己在药田观察到的细节进行补充，让回答显得更加生动和全面。
宋清悦师姐清冷的目光偶尔在她身上停留片刻，眼中似乎闪过不易察觉的讶异和深思。
苏月的表现，显然超出了她的预期。
基础考核进行到尾声，大部分药童都已经被考问过一遍，有人松了口气，有人则满脸沮丧。
就在所有人都以为考核即将结束，神经稍微放松时，宋清悦师姐的语调忽然变了。
她冰冷的目光扫视全场，声音再次响起，带着一种不同于考核提问的意味：“本次考核，额外设立一个附加题。”
宋清悦师姐的目光变得锐利起来：“附加题难度极高，不计入基础考核的通过标准，即使答不出来，也不会影响你们通过基础考核的机会。”
“但是，能够正确回答出附加题的弟子，将作为我的助手，协助我处理一些药草峰的事务，享有一定的便利和培养机会。”
她顿了顿，强调道，“助手的名额只有一个，且需要你们对灵植有更深的理解和判断，不仅仅是记住书本上的内容。”
接着，宋清悦师姐的声音清晰地描述了那个附加题：“注意听好了。”
“有一种灵植，其叶片会在特定环境下出现暗红色斑点，且生长速度会异常加快，但药性会逐渐流失甚至消失。”
“请描述这种现象可能的成因，并提出至少两种初步的解决或缓解方案。”
这个问题一出，全场再次陷入死一般的寂静。
不同于基础题，这个问题超出了《灵植全册（基础篇）》的范畴。
或者说是需要将基础知识融会贯通，结合对灵植生长原理的深刻理解才能进行推测的难题。
暗红色斑点？生长加快但药性流失？
这听起来像是一种灵植的病变或异化，但这种现象闻所未闻，要分析成因并提出方案，更是难如登天。
许多弟子立刻面露难色，小声议论着“没听过”、“这怎么可能知道？”，脸上满是茫然和绝望。
他们的知识储备根本无法应对如此复杂、如此偏门的问题。
然而，苏月在听到这个问题后，心中涌起一股强烈的求知欲和挑战欲。
她飞速地闪过《灵植全册》中一些关于灵植病变、环境异常、灵气波动影响的内容。
以及她在药田里观察到的某些灵植对环境变化的细微反应。
她习惯性地思考为什么，这让她得以从册子分散的基础知识中，推演出一些可能的方向，去解释这种反常的现象。
这个问题虽然困难，但并非无迹可循。
这个助手的名额，对她来说太重要了。
不仅仅是更好的待遇和培养机会，更意味着能接触到药草峰的核心，或许这是她找到沈师姐下落的途径之一。
苏月没有犹豫，在其他弟子还在茫然无措、交头接耳时，她上前一步，声音清晰而坚定地说道：“宋清悦师姐，我愿意尝试回答附加题。”
她的声音在寂静的平地上格外醒目，所有人都惊讶地看向她，眼中都带着难以置信的神色，似乎在问：她怎么会的？
“她？她怎么敢？”
“疯了吧？这个问题谁能答出来，基础册子上根本没有！”
“哗众取宠吧？以为这样就能入宋师姐的眼？”
“附加题可不是靠死记硬背就能蒙混过去的！” 周围的弟子们窃窃私语，眼神中多是看好戏和嘲讽。
药田旁边的几个老药童，也停下了手中的活，交换着轻蔑的眼神。
“嘿，新来的胆子倒是不小，口气比力气大。”
“这问题连咱们在这里干了几年都没个头绪，一个小丫头片子，真是初生牛犊不怕虎，不知天高地厚。”
“想一步登天？做梦呢！药草峰可不是这么好混的。” 他们低声咕哝着，话语中带着对年轻弟子不自量力的嘲讽。
面对各种议论和嘲笑的目光，苏月仿佛没有听见。
她的眼中只有宋清悦师姐。
宋清悦师姐的目光落在苏月身上，眼中那冰冷的光芒似乎有了波动：“哦？你愿意尝试？请说。”
苏月定了定神，将所有杂念抛诸脑后，脑海中只剩下《灵植全册（基础篇）》的知识和药田的景象。
她整理了一下思路，开始阐述她的分析。
她的声音不大，但在寂静的环境中字字清晰，逻辑分明。
她从几个可能的方向进行推测。
首先是环境因素，也许是该灵植生长环境中的土壤成分发生异常变化，导致灵气供给出现问题，迫使灵植发生应激反应。
其次可能是外因侵蚀，某种未记载在基础册子上的会吸食药性为生的伴生灵虫，它们以一种特殊方式影响灵植内部平衡，以吸食药性为生，但是同时给灵植供给营养。
最后，也可能是灵植为了应对极端恶劣环境而发生的自身变异，将生存优先级置于药性之上，导致灵气分配异常，牺牲药性以极快的速度生长和繁殖，是一种极端的自我保护或适应机制。
针对这些推测的可能原因，她提出了对应的解决办法：
如果是环境问题，需要对土壤进行检测并改善成分，或者调整该区域的灵气灌溉方式。
如果是外部侵蚀，需要用专门的药剂进行排查和清理，可能需要高阶的净化类或具有针对性的杀虫灵药。
如果是极端变异，需要立即隔离病变植株，或者采取截取尚未完全变异的健康部分灵植进行单独培育来保留品种。
她的回答条理清晰，逻辑严密，是基于《灵植全册（基础篇）》中零散知识的灵活运用和推演。
更结合了她自己在药田里细致观察到的一些灵植对环境变化的细微反应和思考。
宋清悦师姐认真地听着苏月的回答，直到苏月说完最后一个字，整个考核场再次陷入了一种等待结果的死寂之中。
所有人的目光都聚集在苏月和宋清悦师姐之间，等待着这位严苛的执事师姐，对这个大胆尝试的药童，做出最终的判断。