赵宸任校长：设工科、农科、医科、文科四院（含交管、城管专业课程，新增“能源专业”）
（谷雨时节的安西郡，东风送暖，东郊的安西大学工地上已是一片欣欣向荣。教学楼的主体框架已初见雏形，青砖红瓦在阳光下格外醒目，物理实验室的玻璃穹顶刚安装完毕，折射出七彩的光。赵宸站在临时搭建的校部办公室里，手里捧着一份泛黄的牛皮纸文件夹，里面是四院的学科规划草案，边角处密密麻麻写着批注，墨迹里还带着新添的墨香。）
赵宸（指尖划过“能源专业”四个字，对身旁的柳姑娘道）：把这页再抄一份，送去给林工看看。能源专业的课程得他来把关——发电机原理、电缆铺设技术、电力安全规范，这些都得是实打实的东西，不能纸上谈兵。实验室的设备清单我看了，少了台“高压电弧发生器”，让铁器铺按系统图纸赶制，下月初必须到位，开学前得让学生们能上手操作。
柳姑娘（手里握着支狼毫笔，砚台里的墨汁研得细腻）：王爷放心，我已让账房支了三百两银子给铁器铺，王掌柜说加派人手，保证误不了。文科院那边，苏先生推荐了三位老秀才，都是满腹经纶的，说要教“策论”“律法”，还想加一门“安西地理志”，让学生们先熟悉脚下的土地。
赵宸（点头道）：这个好。文科院不能只教之乎者也，得让学生知道安西郡的关隘在哪、商路怎么走、各族习俗有啥不同——将来出去做文书、当通事，这些都是保命的本事。对了，城管专业的课程表拟好了吗？周猛那头催了好几次，说想亲自来讲“市集秩序维护”，还得加一门“应急处置”，比如火灾怎么救、踩踏怎么防，都是他在街头摸爬滚打总结的经验。
（正说着，周猛掀帘进来，身上还带着尘土，显然刚从工地回来。他手里拿着块木板，上面用炭笔写着“城管专业实训课安排”，字迹歪歪扭扭，却透着股认真劲儿。）
周猛（把木板往桌上一放，挠着头笑）：王爷您看，这是俺琢磨的实训课——每月三天去市集“蹲点”，跟着弟兄们学调解纠纷、查伪劣商品；每季度搞一次“消防演练”，用林工做的那台电动抽水机，比水桶泼水快十倍；年底还要考“队列操练”，城管队员得有个样子，不能歪歪扭扭的。
赵宸（看着木板上的“严禁欺行霸市”“文明执法”等字样，忍不住笑了）：周队这课表实在！再加一条“各族语言基础”，学几句波斯语、突厥语，跟西域商户打交道时用得上。我让文科院的先生编本《常用语手册》，下周就给你们送去。
周猛（眼睛一亮，猛地一拍大腿）：可不是嘛！上次处理个西域商人的纠纷，他说的话俺们听不懂，还是阿依古丽小姐来当翻译才解决。要是学生们能说几句，办事效率能快一倍！俺这就去告诉弟兄们，让他们也跟着学！
（说话间，林工背着个工具包进来了，包上沾着机油，手里拿着本厚厚的《能源专业设备清单》，纸页上画满了各种机器的草图。他把清单往桌上一摊，指着其中一页道：“王爷您看，这是‘汽轮机模型’，按系统说的，得用黄铜做叶片，转速能到每分钟两千转，学生们能直观看到蒸汽怎么变成动力；还有这‘电缆故障检测仪’，能测出埋在地下的电缆哪断了，比凭经验瞎猜准十倍。”）
林工（翻到课程表那页，眉头微微皱起）：“电力系统维护”这门课安排在下午？不行！学生们下午容易犯困，这种需要动手的课得放在上午，脑子清醒。还有实验课，每次不能超过八个人一组，多了看不清楚操作，容易出危险——上次电力队的学徒就是因为人多手杂，接错线烧了仪器，这教训得记着。
赵宸（拿起笔修改课程表）：听林师傅的。能源专业是新学科，得把底子打牢。实验室的安全规程要贴在墙上，用红漆写，醒目！每次实验前，先生要先演示三遍，确认学生们都看懂了才能动手。
（窗外传来一阵喧闹，原来是农科院的先生们带着农户来参观试验田。只见十亩地里划分出不同区块，有的种着叶片宽大的小麦，有的栽着矮壮的棉花，田埂上插着木牌，写着“钾肥实验组”“密植试验田”。几个老农蹲在地里，用手捻着麦粒，眼里满是惊奇。）
农科院的陈先生（对着老农们喊道）：这是用系统说的“杂交法”培育的小麦，穗子比普通的长一寸，颗粒还饱满，明年推广开来，一亩地能多收两石粮！那边的棉花是“抗虫品种”，不用打药，棉桃长得又大又多，纺出的纱线更结实！
张婆婆的侄子（举着个笔记本，飞快地记着什么）：陈先生，这杂交法难学不？俺家那几亩地，能不能试试？
陈先生（笑着拍他的肩膀）：不难！农科院开了“农技推广班”，每周三下午上课，专门教农户们新技术，来了就管饭。你把地里的土样带来，我给你测测缺啥肥，对症下药才管用。
（校部办公室里，柳姑娘正核对着四院的师资名单。工科院有林工和省城请来的机械师傅，农科院有陈先生和几个经验丰富的老农，医科院是苏婉带着两位老郎中，文科院则聚集了本地的秀才和游历的学者，名单上的名字密密麻麻，像一串饱满的麦穗。）
柳姑娘（指着名单上的“交管专业”）：王爷，交管专业的先生还没定。周队说他能兼任，但课程里有“道路规划”“桥梁力学”，这些得懂算学和工程的人来讲，林工要不要分个人？
赵宸（想了想道）：让林工的大徒弟小石头来！他跟着林工学了五年，算学不差，还跟着建过桥梁，知道怎么修路才结实。让他边教边学，系统里不是有《道路工程手册》吗？让他先吃透了再说。
（午时的日头渐盛，伙房的师傅推着餐车过来了，车上装着白面馒头、小米粥和腌萝卜，香气顺着风飘进办公室。赵宸让柳姑娘把先生们都叫来，围坐在院里的石桌上吃饭，阳光透过新抽芽的杨树叶，在地上洒下斑驳的光影。）
苏婉（刚从医科院的工地过来，白大褂上沾着点石灰）：王爷，医科院的“解剖室”快建好了，按系统说的，墙壁贴了瓷砖，地面铺了防滑石，还装了三台“电力消毒器”，能把手术刀、镊子消得干干净净，比煮在开水里靠谱。就是缺本详细的《人体图谱》，系统兑换的教材里有，能不能让文科院的先生抄几份？
赵宸（给她递了个馒头）：让他们抄十份，医科院留五份，文科院存五份。医科不仅要教把脉开方，还得教人体构造、外科缝合——上次周猛队里的小王被马踢伤了腿，骨头露出来，老郎中不敢治，还是按系统手册上的法子缝好的，这就是新学问的好处。
陈先生（喝着小米粥接话）：可不是嘛！农科院也得学新东西。系统说要建个“气象观测站”，用仪器测风向、湿度，比看云识天气准得多。我让铁铺打了个“雨量器”，明天就能装上，将来种庄稼，啥时候浇水、啥时候追肥，心里就有数了。
（饭后，赵宸带着众人去各院工地查看。工科院的实训车间里，几台车床已安装到位，都是按系统图纸仿制的，虽然不如现代的精密，却能车出规整的零件；农科院的玻璃暖房里，温度计挂在墙上，电力控温器正嗡嗡作响，里面的秧苗绿油油的，比外面的长快了一倍；医科院的手术室里，无影灯的框架已搭好，林工正带着人接线，说通电后能照得连毛细血管都看清；文科院的藏书楼里，工匠们正在装书架，松木的清香混着墨香，让人心里沉静。）
赵宸（站在藏书楼的中庭，看着工匠们往墙上刷防潮漆）：这里要放三万册书，不光有经史子集，还要有系统兑换的《工学大全》《农艺图谱》《医学精要》，将来学生们既能读孔孟，也能懂机器，这才是真正的“学以致用”。
文科院的李秀才（拱手道）：王爷高见！学生们要先学“格物”，再学“致知”，最后学“修身齐家”。我打算开一门“安西商路史”，讲讲丝绸之路怎么兴起来的，让他们知道咱脚下的土地有多金贵。
（傍晚时分，夕阳给教学楼镀上了层金边。赵宸站在操场的土台上，看着远处的工匠们收工回家，他们的影子被拉得很长，像一行行正在书写的字。四院的轮廓在暮色里渐渐清晰，工科的机器声、农科的田垄香、医科的消毒水味、文科的墨香，交织在一起，像一首正在酝酿的歌。）
赵宸（对身边的柳姑娘道）：定个日子吧，九月初一开学。让周猛带人去各乡贴告示，凡十五岁以上、二十岁以下的子弟，不论出身、民族，都能来报考，考的是“识字量”“算术”和“应变能力”，不考八股文。
柳姑娘（在笔记本上记下日期）：我让账房准备助学金，家里穷的学生，除了免学费，每月再发二百文生活费，让他们能安心读书。宿舍里要装电灯，冬天加取暖器，不能让孩子们冻着。
（夜色渐浓，工地上的灯笼次第亮起。林工带着人给各院的电灯接线，“啪”地一声，藏书楼的灯亮了，暖黄的光透过窗户，照在空荡荡的书架上，仿佛已摆满了书籍；医科院的无影灯也亮了，光柱汇聚在手术台上，亮得像正午的太阳。）
林工（擦着汗笑道）：这下好了，先生们夜里备课不用点油灯了，学生们也能在灯下温书。这电啊，不光能让机器转，还能照亮学问路，比啥都金贵。
周猛（带着队员在校园里巡逻，靴底踩在土路上的声音格外清晰）：俺们会守好这学堂，不让闲杂人等进来捣乱。等开学了，俺让弟兄们每天来站岗，看着学生们进进出出，就像看着安西郡的好日子，一天比一天兴旺。
（赵宸最后离开工地时，回头望了眼夜色中的安西大学。四院的灯火像四颗明亮的星，嵌在东郊的土地上，电缆线在地下默默流淌，输送着电力，也输送着希望。他想起系统兑换“高等学府模板”时的提示：“教育是百年大计，需以兼容并蓄为怀，以经世致用为本。”此刻看着这片正在生长的校园，忽然觉得，这里种下的不只是砖瓦草木，是无数个年轻人的梦想，是安西郡未来的模样。）
（深夜的校部办公室里，柳姑娘还在核对课程表。油灯下，她的影子投在墙上，手里的笔在纸上沙沙作响，把“能源专业”“城管实训”“农技推广”这些新鲜的词汇，一笔一画地写进安西大学的蓝图里。窗外的风拂过杨树叶，发出沙沙的声，像在轻声诵读着一首关于明天的诗——诗里有明亮的课堂，有忙碌的实验室，有田埂上的欢笑，更有无数双渴望知识的眼睛，在电力点亮的灯光下，看得越来越远，越来越亮。）
（天快亮时，第一缕晨光爬上工科院的车床，金属表面泛起微光。林工的徒弟小石头正蹲在地上，用粉笔画着电缆的走向，嘴里念叨着“火线接正极，零线接负极”，他要赶在开学前，把实验室的线路再检查三遍，保证万无一失。远处传来农科院的鸡叫声，清脆的啼鸣里，带着新一天的希望，也带着安西大学即将启航的序曲。）
（九月初一那天，安西大学的校门如期敞开。来自各族的学子们穿着新做的校服，背着书包走进校园，眼里的好奇与兴奋像阳光下的露珠，闪闪发光。赵宸站在门内，看着他们奔向不同的院系——工科的学生围着车床惊叹，农科的学生蹲在试验田观察，医科的学生捧着图谱认真研读，文科的学生在藏书楼里寻找心仪的书籍。他忽然明白，这所大学最珍贵的不是砖瓦草木，是这些年轻的面孔，是他们眼中的光，是安西郡未来的模样。）