“流动星空学校”的车队刚开进溪谷小学,就听见校门口传来叽叽喳喳的欢闹声。一群孩子举着自制的海豚手举牌,最前面扎羊角辫的小女孩溪溪踮着脚,牌子上稚气的字迹写着“欢迎‘希望’老师”。
周老师笑着介绍:“这是溪谷小学的小班长溪溪,听说我们要来,特意组织了欢迎队呢。”
溪溪眼睛亮晶晶地望向货车:“‘希望’在哪里呀?我们画了好多海豚想送给它!”
正说着,陆星衍从车后走出来,怀里抱着个半人高的海豚模型,灰色“皮肤”上贴的亮片在阳光下闪闪发光。
“先跟这位‘小替身’打个招呼吧。”他蹲下身,让孩子们触摸模型的背鳍,“等会儿就带你们去见真正的‘希望’。”
溪溪轻轻摸着模型,小声问:“陆老师,真海豚也会吐泡泡吗?”
“会啊。”陆星衍指着模型腹部的气孔,“海豚用肺呼吸,浮出水面时就会吐泡泡,那是它在换气呢。”
这时苏念抱着一大箱手工材料走过来:“等会儿大家可以用这些彩纸和黏土,给‘希望’做专属礼物!”
孩子们立刻欢呼起来,簇拥着他们往校园里走。
当“希望”的水箱被安置在空地中央时,所有孩子都围了上去。溪溪趴在水箱边,小手贴着玻璃:“它的肚子是白色的,像!”
旁边的阿泽好奇地问:“它会顶球吗?”
周老师变魔术般掏出个彩色小球,隔着玻璃轻轻晃动。“希望”似乎明白了,摆动着游过来,用吻部顶着球绕了一圈。
“太厉害啦!”孩子们兴奋地拍手,“‘希望’是小明星!”
趁着这股热乎劲,陆星衍开始讲解海洋知识。他举着模型,耐心解答每个问题:
“海豚特别聪明,大脑比人类的还重呢。”
“它们很团结,遇到鲨鱼会一起围攻,用背鳍撞鲨鱼的肚子。”
孩子们听得入迷,不时发出惊叹。
另一边,苏念正指导孩子们做手工。她灵巧地用灰色黏土捏出小海豚,孩子们有样学样,很快桌上就摆满了五颜六色的作品。溪溪给自己的海豚粘了个粉色蝴蝶结,说要让“希望”更漂亮。
趁着苏念指导其他孩子,陆星衍悄悄用白色黏土捏了只小海豚,用马克笔写上“小星星”三个字,轻轻放在苏念做的“希望”旁边。两只小海豚挨在一起,像在说悄悄话。苏念回头看见,嘴角悄悄上扬,不动声色地把自己的“希望”往“小星星”那边又挪近了一点。
这个细微的动作被溪溪看在眼里,她凑到阿泽耳边小声说:“苏老师和陆老师好像一对海豚,总是游在一起。”
阿泽认真点头:“就像‘希望’和‘小星星’。”
下课前,陆星衍用投影仪在幕布上放出海洋的画面。深蓝色的海水中,成群的海豚跃出水面,水花在阳光下如珍珠般闪耀。孩子们安静下来,屏息看着这片他们从未见过的大海。
就在这时,苏念收到林晓发来的消息:“我们在山下发现一个奇怪的山洞,里面有特殊图案,你们快来看看!”
几乎同时,阿泽拉着陆星衍的衣角说:“学校后面的山坡上,有长得像海豚的石头!”
周老师看着兴致勃勃的孩子们,笑着点头:“那就去看看吧,说不定是今天课堂的意外收获。”
孩子们欢呼着收拾东西,跟着阿泽往山坡走去。溪溪拉着苏念的手,神秘地说:“我妈妈说,那些石头是很久很久以前大海留下的礼物。”
苏念心里一动——林晓说的山洞,阿泽说的海豚石,会不会有什么联系?
陆星衍走在队伍最后,看着前面苏念的背影,想起那两只挨在一起的小海豚,忍不住笑了。山坡上的风吹来芦苇的清香,孩子们的笑声在山谷间回荡。
而那个藏着秘密的山洞,正在前方静静等待着他们。