第一百三十八章：穿越小欢喜
车子驶离深圳市区时，韦七望着窗外飞速倒退的风景，脑海里还回荡着四个女孩挥手的模样。忽然，一阵强烈的眩晕袭来，他下意识地闭上眼，再睁开时，眼前的场景已彻底变了 —— 不再是熟悉的高速公路，而是一条满是老北京胡同韵味的街道，路边的梧桐树上挂着 “高三家长须知” 的红色横幅，空气中飘着糖炒栗子的香气。
“这是…… 哪里？” 韦七下车环顾四周，发现自己站在一所中学门口，校门上方的牌子写着 “春风中学”，正是《小欢喜》里的标志性场景。他低头看了看手机，屏幕上显示的日期是 “2018 年 9 月”，恰好是高三开学的时间。原来，他的下一段穿越旅程，竟来到了这个充满青春与家庭温情的世界。
就在这时，脑海里突然响起一个机械音：【叮！检测到宿主进入新世界，开启 “校园成长” 签到任务，首次签到可获得 “高中全科知识大全”，是否立即签到？】
韦七愣了一下，随即反应过来这是新的金手指。他在心里默念 “签到”，下一秒，脑海里便涌入海量的高中知识 —— 从数学的函数导数到物理的电磁学，从语文的古诗文鉴赏到英语的语法句型，甚至连化学的方程式配平、生物的遗传规律都清晰明了，仿佛这些知识早已刻在他的脑海里。
“有了这个，倒不怕在这个世界找不到事做了。” 韦七松了口气，正琢磨着接下来的计划，就看到一对母女朝他走来。母亲穿着精致的连衣裙，手里拎着名牌包，嘴里还在不停叮嘱；女儿扎着高马尾，穿着春风中学的校服，脸上带着几分不耐烦，正是王一笛和她的妈妈。
“笛笛，你说你这文化课成绩怎么回事？上次模拟考总分才刚过四百，北电表演系去年的分数线可是四百五！再这样下去，就算你专业课过了，文化课也得拖后腿！” 王妈妈皱着眉头，语气里满是焦虑，“我跟你说，我托人找了好几个补课老师，今天这个韦老师据说特别厉害，带出过好几个‘艺考生文化课逆袭’的案例，你可得好好听，别再像以前那样满脑子只想着练台词！”
王一笛撇了撇嘴，小声嘀咕：“知道了知道了，不就是补文化课嘛，我又不是不想学，可那些数学公式、英语单词，记了又忘，有什么办法？”
两人走到韦七面前，王妈妈上下打量了他一番，试探着问：“您就是韦七老师吧？我是王一笛的妈妈，之前跟您约好今天来谈补课的事。”
韦七心里了然，看来这就是他在这个世界的 “初始身份”。他笑着点头：“您好，我是韦七。咱们找个安静的地方聊聊吧，比如旁边的咖啡馆？”
三人来到街角的咖啡馆，王妈妈开门见山：“韦老师，我知道您擅长帮艺考生补文化课，笛笛想考北电表演系，专业课没问题，就是数学和英语太差，您看能不能帮她把这两科提上来？课时费您尽管开，只要能让她过线，我们都愿意！”
韦七看向王一笛，发现她正低头刷着表演类的公众号，手指还在轻轻比划着台词动作，显然对文化课的事提不起兴趣。他笑着说：“王女士，课时费的事好说，不过在正式补课之前，我想先跟笛笛聊聊她的‘北电梦’，说不定咱们能从她感兴趣的地方，找到学习的突破口。”
王妈妈连忙点头：“好好好，你们聊，我去买杯咖啡。”
等王妈妈离开后，韦七才开口：“王一笛同学，我看你刚才在看北电的招生简章，是不是已经想好要考哪个方向的表演了？是话剧还是影视？”
王一笛抬起头，有些惊讶地看着他：“你也知道北电表演系？”
“略懂一些，之前接触过几个考表演系的学生，他们跟你一样，对专业课热情满满，对文化课却有点犯怵。” 韦七笑了笑，“但你知道吗？北电的老师其实很看重文化课 —— 比如考台词时，要是你能理解古诗里的情感，朗诵《再别康桥》时就能更有代入感；考即兴表演时，要是你懂点数学逻辑，在设计‘分蛋糕’这类生活化场景时，细节会更真实。”
王一笛眼睛亮了一下，身体不自觉地坐直了：“真的吗？文化课还能帮到表演？”
“当然。” 韦七拿出手机，打开提前准备好的文档，“你看，这是我整理的‘艺考生文化课学习方案’，专门结合表演专业设计的。比如学语文古诗，咱们可以把‘情景交融’和表演里的‘情绪代入’结合起来；学英语时，咱们可以分析英文剧本的台词语法，既练了英语，又能积累表演素材。至于数学，咱们不用追求难题，先把基础题吃透，比如计算‘舞台灯光角度’‘道具摆放距离’，这些其实都能用得上数学知识。”
王一笛凑过去看手机，发现文档里不仅有知识点，还附了几个经典影视剧本的片段，比如《雷雨》的台词解析、《哈利波特》的英文剧本节选，甚至还有用数学公式计算 “镜头构图比例” 的案例。她指着其中一段剧本问：“那咱们学英语时，真的能分析这些台词吗？我之前看《老友记》，总觉得他们的对话很自然，却不知道为什么。”
“当然可以。” 韦七指着剧本里的一句台词，“你看这句‘I’ll be there for you’，用的是将来时态，结合语境能看出角色的承诺感，这就像表演时的‘潜台词’，语法背后藏着情绪。咱们学英语时，就从分析剧本台词入手，既能记住语法，又能提升台词理解能力，一举两得。”
王一笛的抵触情绪渐渐消散，眼里多了几分期待：“那数学呢？我连一元二次方程都算不明白，怎么跟表演结合啊？”
“咱们从简单的来。” 韦七拿出一张纸，画了一个舞台草图，“比如你要设计一个小品，需要在舞台上摆放三张椅子，让它们形成等腰三角形，这就需要用几何知识计算距离。咱们先从‘三角形边长计算’学起，下次补课我带个小舞台模型，咱们边摆道具边学，保证你记得牢。”
这时，王妈妈买咖啡回来，看到两人凑在一起讨论剧本，心里松了口气。韦七趁机说：“王女士，我跟笛笛聊得很投机，她对‘文化课助力表演’很感兴趣。我打算每周给她补三次课，每次两小时，数学从基础几何、代数入手，英语从剧本台词分析开始，课后布置的作业也会结合表演相关的案例，让她觉得学习不枯燥。”
王妈妈连忙答应：“没问题没问题，就按韦老师说的来！笛笛，你可得好好学，以后能带着韦老师的‘方法论’去北电考试！”
王一笛这次没有反驳，用力点了点头，还主动把手机里的表演公众号关掉：“韦老师，下次补课我能把我准备的朗诵稿带来吗？你帮我看看，能不能结合语文里的‘情感分析’，让我的朗诵更有感染力。”
“当然可以。” 韦七笑着说，“咱们不仅要补文化课，还能顺便打磨你的专业课，一举两得。”
当天下午，韦七就去了王一笛家，开始了第一次补课。他没有一上来就讲公式，而是拿出王一笛准备的朗诵稿 —— 朱自清的《春》，先和她一起分析文中 “盼春、绘春、赞春” 的情感层次，再结合语文里的 “修辞手法”，讲解如何通过语气起伏传递情感。等王一笛理解透了文本，韦七才顺势引出 “文中‘春雨像牛毛，像花针’用了比喻，就像数学里的‘类比思想’，都是用熟悉的事物理解陌生概念”，自然而然地过渡到数学知识点。
王一笛听得格外认真，还时不时拿笔记录，遇到不懂的地方会主动提问，比如 “那‘春风像母亲的手’这个比喻，能不能用数学里的‘相似性’来理解？” 韦七耐心解答，还鼓励她把这种 “跨学科思维” 用到表演里，让她渐渐觉得，文化课不再是 “拖后腿的负担”，而是 “提升表演的工具”。
补完课离开时，王一笛主动把下次要学的英文剧本找出来：“韦老师，我选了《罗马假日》的片段，下次咱们分析台词时，能不能顺便学里面的时态？我觉得赫本的台词节奏特别好，想跟着学。”
“当然可以，我回去先把剧本里的重点语法标出来，下次咱们一边听原声，一边学英语。” 韦七笑着答应。
走出王一笛家所在的小区，韦七抬头看着夕阳，心里满是期待。在深圳的三年，他见证了四个女孩的成长；而在这个世界，他或许能帮助王一笛实现 “北电梦”，让她在追逐表演理想的路上，不再被文化课绊住脚步。
【叮！宿主完成首次补课任务，获得 “春风中学教师通行证”，可自由进入学校参与教学活动，是否立即领取？】
韦七在心里默念 “领取”，手里顿时多了一张印有春风中学校徽的通行证。他握着通行证，嘴角扬起笑容 —— 看来，他在这个世界的旅程，才刚刚开始。
接下来的几天，韦七每周按时给王一笛补课，她的文化课成绩慢慢有了起色，就连朗诵和剧本分析的能力也同步提升。王妈妈每次看到韦七，都忍不住感慨：“以前笛笛一提到数学就头疼，现在居然会主动跟我聊‘剧本里的语法’，真是多亏了您！”
这天，韦七刚补完课，就看到乔英子和方一凡从楼下经过，两人正讨论着周末去看话剧的事。韦七看着他们的背影，想起剧中那些关于青春、梦想与家庭的故事，心里忽然涌起一阵暖意。他知道，在这个充满烟火气的世界里，还有很多像王一笛这样追逐梦想的孩子，等着他用独特的方式，帮他们打通 “理想与现实” 的桥梁。
“或许，这就是穿越的意义吧 —— 用自己的力量，帮更多人实现梦想。” 韦七轻声说，转身朝着家的方向走去。夕阳将他的影子拉得很长，也照亮了他在这个世界的新旅程。