八义集，人民军指挥部（原张府书房）。
夜深人静，陆鸣独自坐在油灯下，眉头紧锁，面前摊开着一张简陋的周边地形图。他反复复盘着从黑林沟暴动到解放八义集、大王庄的每一步，心中没有多少胜利的喜悦，反而充满了对自身不足的清醒认识。
“太侥幸了...”他低声自语，“如果没有...‘他们’的提醒和帮助，光靠我自己，恐怕在黑林沟就被刘地主镇压了，更别提走到今天这一步...”
他想起了弹幕在关键时刻的提醒：关于群众工作、关于军事民主、关于情报侦察、关于政治建军...每一条都如同指路明灯，照亮了他这个“穿越者”在黑暗中摸索的道路。
“我的知识储备太少了...经验更是匮乏...这样下去，迟早会栽大跟头！”一种强烈的危机感和求知欲涌上心头。
他立刻叫来了负责管理八义集物资的农会干部老王。
“老王，张老财家...还有原来那些地主家的书籍，都放在哪里了？”
老王愣了一下，挠头道：“大队长...那些书啊？都在后院的仓库里堆着呢，落满了灰...都是些老掉牙的玩意，没啥用吧？咱们现在不是忙着分田分地、扫盲认字吗？”
陆鸣摇摇头，神色严肃：“老王，你这话不对。书籍本身没有好坏，关键在于我们怎么看待它，怎么使用它。”
他看着老王不解的眼神，耐心解释道：“你以为我们扫盲，就是为了让乡亲们能认个名字、会算个账吗？”
“不！远远不止！”陆鸣声音提高，“我们扫盲，是为了让人民群众掌握知识！知识是什么？知识就是力量！是武器！”
“地主老财、官僚皇帝，他们为什么能骑在咱们头上作威作福？就是因为他们垄断了知识！他们用书本上的道理（歪理）来欺骗我们，用账本上的数字来盘剥我们！我们不识字，就成了睁眼瞎，只能任人宰割！”
“我们现在扫盲，就是要打破他们对知识的垄断！让我们穷苦人也能看懂地契账本，也能明白天下大事！再也不受他们的蒙骗！”
【说得好！知识就是力量！】
【主播觉悟高！】
【书籍是人类进步的阶梯！（高尔基）】
【可是...现在大家刚认几个字，就看深奥的书，是不是太急了？有点本末倒置？】
弹幕出现了分歧，有人赞同，也有人担心步子太大。
就在这时，研究党史的金色弹幕缓缓飘过，语气深沉：
【此言差矣。】【正因为基础薄弱，才更要强调学习的重要性。】【我党我军在极端艰苦的条件下，始终高度重视学习。】【延安时期，条件何等艰苦？毛主席仍号召‘把全党变成一个大学校’，强调‘没有文化的军队是愚蠢的军队’。】【他曾用‘士别三日，当刮目相看’的吕蒙劝学故事，激励全军干部学习文化、研究战略。】【我们的敌人，是掌握着传统文化资源和统治经验的地主阶级、官僚集团。】【我们不学习，不掌握他们的知识并加以批判改造，如何能真正战胜他们？如何能建设新社会？】【扫盲是基础，但绝不能止步于基础。必须在扫盲的同时，引导先进分子接触更深层次的知识，学以致用，批判继承。】
这番论述，高屋建瓴，彻底说服了陆鸣和持怀疑态度的弹幕。
陆鸣重重一拍桌子：“大佬说得对！学习，一刻也不能放松！”
他转向老王，斩钉截铁地说：“老王！立刻组织人手，把仓库里的书籍都整理出来！分门别类！”
“识字课本、农书、医书、算学这些实用的，优先挑出来，给扫盲班和农会骨干学习参考！”
“那些四书五经、史书典籍...也别扔！挑出里面讲治国安民、行军打仗、历史兴衰的内容，组织识字多的队员和干部，成立学习小组，由我...不，请周老拐叔、孙嫂子他们这些有见识的老人带着，一起研究！看看古人是怎么管理国家、怎么打仗的，咱们批判着学！好的吸收，坏的抛弃！”
“还有地图！方圆百里的地图，仔细收好！那是无价之宝！”
老王被陆鸣的激情感染，也意识到了这些“废纸”的价值，连忙点头：“大队长！我明白了！我这就去办！保证把这些书当成宝贝收拾好！”
很快，人民军内部掀起了一股学习热潮。扫盲班不仅教认字，也开始结合简单的农事、算术教学；干部学习小组则在油灯下，磕磕绊绊地读着《孙子兵法》的选段，讨论着历史上农民起义的成败得失...
陆鸣更是以身作则，每天处理完军务，就扎进书堆里，如饥似渴地阅读、思考、做笔记。遇到不懂的，就虚心向周老拐、孙寡妇请教，或者...等待着脑海中那神秘“弹幕”的指点。
他知道，前路漫漫，敌人强大而狡猾。只有不断学习，不断进步，才能带领这支人民的队伍，走得更远，真正打破那压迫了千年的黑暗之网。
革命的征程，也是一条永无止境的学习之路。而知识的火光，必将照亮他们前进的方向。
八义集村口，新开辟的“人民军扫盲班”露天课堂。
几十个村民，男女老少都有，围坐在一起，手里拿着用木炭写在石板或树皮上的简单字词，跟着老师磕磕绊绊地念着。
但气氛有些沉闷。不少村民脸上带着困惑和不耐烦。
“老师...认这几个字，能当饭吃吗？”一个中年汉子忍不住嘟囔，“俺们白天干活累得要死，晚上还得来这...学这有啥用啊？能多打粮食？”
“是啊...会写自己名字，会算个数，不就够了吗？”一个妇人附和道。
扫盲班的老师，是人民军里一个读过几年私塾、口才不错的年轻队员，名叫李秀才。他听到抱怨，没有生气，反而眼睛一亮，觉得机会来了。
他放下手中的“课本”，清了清嗓子，脸上露出神秘的笑容：“乡亲们！问得好！学认字，当然不只是为了认名字、算小账！”
他拿起一本从地主家抄出来的、封面破旧的线装书，高高举起：“大家看看！这是什么？”
“书呗...”有人懒洋洋地回答。
“对！是书！”李秀才声音提高，“但这可不是一般的书！这是...‘发财书’！”
“发财书？”村民们一下子被这个新奇的说法吸引了，纷纷抬起头。
“对！”李秀才翻开书页，指着上面的图文，“这本是《农书》！里面写的，可是老祖宗几千年种地的宝贝学问！”
他指着一段文字和旁边的图画：“你们看！这里写着什么时候该播种，什么时候该施肥，怎么选种子，怎么修水渠防旱防涝！还有...怎么对付虫害、鸟害！”
他环视众人，语气充满诱惑：“想想看！要是咱们把这些学问都学会了，地里的庄稼是不是能长得更好？收成是不是能更多？这不就是发财吗？！”
村民们眼睛开始发亮，交头接耳起来：“真的假的？”“种地还有这么多讲究？”
“还有这个！”李秀才又拿起另一本更薄的书，“这是《本草备要》！医书！”
“人吃五谷杂粮，谁能没个头疼脑热？”他指着书上的草药图，“这里面记着，山上哪些草能治发烧，哪些叶子能止泻，哪些树根能治跌打损伤！都画着呢！”
“学会了这个，”他压低声音，带着几分“揭秘”的意味，“咱自己就能认得草药，自己就能治小病！再也不用花冤枉钱去城里请那贵的要死的郎中了！省下的钱，不就是赚了吗？”
这话彻底说到了村民们的心坎里！看病难、看病贵，是他们最切身的痛！
“对啊！上次我娃发烧，去城里抓药，花了半斗米！”
“要是自己能认药...那敢情好！”
课堂气氛瞬间热烈起来！
李秀才趁热打铁，又拿起一本画着各种工具图样的书：“再看看这个！《鲁班经》！工具书！”
“咱们种地，离不开锄头犁耙吧？可你们看看官府卖的农具，又贵又不好用！动不动就坏！”他愤愤不平地说，“但这书里，教你怎么选铁，怎么打铁，怎么做出又结实又耐用的好农具！”
他眼中闪着光：“咱们要是学会了，自己就能打农具！不光自己用，还能多做点，卖给别的村子！这...这不就是一条活路吗？不比守着几亩薄田强？”
“自己打农具？还能卖钱？”
“天爷！这可是手艺啊！”
村民们彻底沸腾了！他们第一次意识到，这些原本被地主老爷束之高阁、视为身份象征的“破书”，竟然蕴含着如此巨大的、能直接改变他们生活的力量！
“老师！快教我们认吧！”
“这书上的字咋念啊？这图是啥意思？”
“我要学医书！给我看看！”
扫盲班的热情被彻底点燃了。村民们不再觉得学习是负担，而是争先恐后地围上来，指着书上的字和图，迫切地询问着。
李秀才看着这一幕，心中充满了成就感。他巧妙地抓住了农民最关心的问题——生存和致富，将抽象的知识学习与最实际的利益挂钩，成功激发了群众的学习动力。
【牛逼！这老师是人才啊！】
【因材施教！抓住了痛点！】
【要我我也愿意学啊！这可是实打实的好处！】
【主播手下真是藏龙卧虎！】
弹幕对李秀才的教学方法赞不绝口。
陆鸣在远处观察着，脸上露出了欣慰的笑容。他对身边的周老拐说：“周叔，看到了吗？这才是真正的扫盲！不是强迫他们认几个字，而是让他们明白，知识就是力量，就是改变命运的工具！”
周老拐感慨地点点头：“是啊...以前总觉得读书是老爷们的事，现在才明白...书里的道理，咱们穷苦人学会了，一样能翻身！”
金色弹幕也给出了高度评价：
【优秀的群众工作方法。】【将理论学习与群众的切身利益和迫切需求紧密结合，是发动群众、提高群众觉悟的有效途径。】【知识本身不具有阶级性，关键在于为谁所用、如何所用。】【批准推广此教学方法。】
陆鸣下定决心，要将李秀才的经验在全部扫盲班和根据地推广。他要让根据地的每一个百姓都明白，学习不是为了别人，而是为了自己；知识不是地主老爷的专利，而是穷苦人翻身解放的强大武器！
革命的扫盲运动，因此被注入了强大的内生动力，如火如荼地开展起来。八义集和大王庄的夜晚，不再只有黑暗和寂静，更多了许多灯火通明、书声琅琅的扫盲课堂，以及村民们充满希望的笑脸。