育徒阁的灯光在深夜依旧明亮,桌上摊着厚厚的《异能基础理论》《能量转化原理》《异兽生态图鉴》,苏晓、李瑶、赵灵儿围坐在桌前,眉头都微微皱着——下周就是期末异能理论考试,这对一直专注实战训练的三人来说,简直是比对抗c级异兽还难的挑战。
“这能量转化率的公式也太绕了吧!”李瑶把笔扔在桌上,揉了揉发胀的太阳穴,“什么‘元素亲和度x精神力强度÷能量损耗率’,我光记符号就记混了,更别说应用了。”
赵灵儿也对着《植物异能生物基础》发愁,手指在“叶绿素与自然之力的协同作用”那页反复摩挲:“这些抽象概念我根本理解不了,比如‘植物细胞能量代谢周期’,到底跟我的藤蔓操控有什么关系啊?”
苏晓相对好一些,但面对“光系幻境的神经干扰原理”这类题,也只能对着答案死记硬背:“之前理论考试我都是靠蒙,这次要是考砸了,肯定又有人说我们只会打架,没脑子。”
林默端着三杯热牛奶走进来,看着三人愁眉苦脸的样子,忍不住笑了:“理论不是死记硬背的,你们之所以觉得难,是因为没把它和自己的异能实践结合起来。比如李瑶说的能量转化率公式,你想想,你修复膝盖能量通道后,能量损耗率从65%降到10%,精神力强度从5.2涨到7.8,这不就是公式里的变量吗?”
他把李瑶的训练日志摊开,指着上面的数据:“你看,之前你的【轻身】强度只有0.6标准单位,套用公式‘0.6=35%(亲和度)x5.2(精神力)÷65%(损耗率)’,现在亲和度60%、精神力7.8、损耗率10%,算出来就是‘60%x7.8÷10%=4.68’,正好对应你现在的【风语者】强度4.7,这就是公式的实际意义。”
李瑶盯着日志上的数据和公式,突然恍然大悟:“原来如此!我之前光记字母,根本没意识到这就是在算我自己的异能强度!”她拿起笔,照着林默的方法重新推导,原本晦涩的公式突然变得清晰起来,甚至能举一反三,算出提升亲和度后强度会怎么变。
林默又走到赵灵儿身边,翻开《植物异能生物基础》,指着“叶绿素与自然之力协同作用”的插图:“你用自然之力催生番茄时,是不是发现有阳光的番茄长得更快、更甜?因为叶绿素能吸收光能,自然之力能加速光能转化为化学能,这就是‘协同作用’——你催生的番茄糖分高,本质就是自然之力和叶绿素配合得好,这不是你每天都在做的事吗?”
赵灵儿眼睛一亮,想起家里菜园里那些被她催生的番茄:“对!有阳光的时候,我能明显感觉到自然之力流进番茄的速度更快,叶子也更绿!原来这就是书里说的协同作用!”她拿起笔,在旁边写下自己的观察记录,原本抽象的概念瞬间和她的实践经验挂上了钩,记起来毫不费力。
最后,林默帮苏晓梳理“光系幻境的神经干扰原理”:“你制造流光幻境时,是不是发现敌人会盯着虚影发呆?因为光粒会模拟神经信号,干扰大脑对‘真假’的判断,就像你之前用幻境骗铁脊狼攻击虚影一样,这就是原理里的‘光信号与神经信号的共振效应’。”
苏晓立刻想起测验时的场景,光粒形成的虚影让铁脊狼乱咬,原来这背后有理论支撑。她拿起笔,结合自己的幻境操控经验,很快就理解了“共振效应”的强弱和光粒密度的关系,甚至能推测出怎么调整光粒密度,让幻境干扰效果更强。
接下来的一周,林默都用“实践反推理论”的方法辅导三人——讲“异能缺陷修复”,就结合苏晓的能量通道、李瑶的节点堵塞、赵灵儿的自然之力休眠;讲“异兽弱点分析”,就回忆他们对抗铁脊狼、迅狼的经历;讲“团队配合的能量互补”,就拆解他们“藤蔓束缚+风墙防御+光刃攻击”的连招。
三人不再是死记硬背,而是带着自己的实战经验去理解理论,甚至能在课本上找到自己训练中遇到问题的答案——比如赵灵儿之前催生植物时总出现“能量过载”,在《植物异能安全手册》里找到了“自然之力输出需匹配植物细胞耐受度”的解决方案;李瑶的风遁偶尔失控,在《风系异能力学基础》里学到了“风速与气流稳定性的关系”。
考试当天,三人走进考场时,心里再也没有了之前的忐忑。拿到试卷,看到“简述异能缺陷修复的常见方法(结合实例)”这道题时,苏晓毫不犹豫地写下自己的能量通道修复过程,李瑶写了膝盖节点的疏通,赵灵儿写了自然之力的激活,例子具体又真实;遇到“分析植物系异能在团队中的辅助作用”,赵灵儿结合自己的藤蔓陷阱和弱点标记,写得条理清晰;“光系幻境在实战中的应用”一题,苏晓甚至补充了课本上没有的“虚影气息模拟技巧”,那是她在训练中摸索出的经验。
成绩出来那天,全校师生都被公告栏前的排名惊呆了——
苏晓,异能理论成绩89分,年级第25名(上次考试82名);
李瑶,异能理论成绩87分,年级第37名(上次考试181名);
赵灵儿,异能理论成绩85分,年级第42名(上次考试213名)。
三个之前理论成绩徘徊在中下游、甚至被嘲笑“只会打不会学”的学生,竟然全部冲进了年级前五十,尤其是李瑶和赵灵儿,名次足足提升了一百多名!
“这不可能吧?李瑶上次理论才考了56分,这次怎么能到87?”
“赵灵儿之前连植物基础题都答不对,现在居然比我还高!”
“他们是不是作弊了?毕竟林老师是老师,说不定能拿到题库……”
质疑声刚出来,就被监考老师的话打断了:“这次考试全程录像,试卷也是密封批改,不存在作弊。而且他们的答卷很有特点,每道题都结合了自己的异能实践,比如苏晓写的光系幻境技巧,连阅卷老师都觉得有新意,说可以补充到教学案例里。”
很快,有人翻出了三人之前的训练视频——苏晓在育徒阁推导能量公式,李瑶对着风墙测压力值,赵灵儿记录植物生长数据,原来他们不是突然变好,而是在林默的辅导下,把理论和实践结合到了一起。
“原来林老师是这么教的!不是死记硬背,而是结合自己的异能练理论!”
“我之前总觉得理论没用,现在才知道,懂理论能让异能练得更快、更安全!”
“之前说林老师是‘垫底老师’的人呢?人家不仅能教实战,还能教出理论学霸!”
校园论坛上,“从废柴三人组到理论学霸,林老师的教学魔法”的帖子瞬间火了,下面全是求林默分享教学方法的留言;老师办公室里,之前质疑林默的老师也开始讨论“实践结合理论”的教学模式;校长在全校大会上特意表扬了三人,还邀请林默给全体老师做教学分享。
王主任站在公告栏旁,看着三人的名字,脸色一阵青一阵白——之前他总觉得林默只会搞“花架子”,教不出真正的好学生,现在却被狠狠打了脸。尤其是看到林默被老师和学生围着请教,他只能悄悄转身离开,心里既尴尬又不甘,却再也不敢小瞧这个曾经的“垫底老师”。
育徒阁里,三人拿着成绩单,兴奋地围着林默:“林老师!我们真的进前五十了!”
“我爸妈看到成绩,都不敢相信是我考的,还以为我抄错了名字!”
“以后再也没人说我们只会打架,没脑子了!”
林默笑着拍了拍他们的肩膀:“这都是你们自己努力的结果。理论不是用来应付考试的,而是帮你们更好地理解异能、提升实力的工具。以后我们继续把理论和实践结合,不仅要做实战强者,还要做懂理论的‘智慧型异能者’。”
夕阳透过窗户,洒在三人的成绩单上,也洒在他们充满自信的脸上。苏晓的光粒、李瑶的风芒、赵灵儿的藤蔓微光,在阳光下闪烁,像是在庆祝这场“理论逆袭”的胜利。