那晚莫船就坐在台下，丽丽的舞蹈把他也带进了一种思绪里。那不只是舞蹈，那是整个生命的颤栗、呐喊与希冀。
莫船在那种生命的舞蹈中回到了刚工作时那火热的年代，他们是一点点地相识相知，相互欣赏着激励着，又分别着去寻找各自生命的轨迹。在那种寻找中，相互搀扶着、鼓舞着、叹息着、挣扎着。
他能感到丽丽对自己不愿叫哥的那种心思，那种苦痛，甚至那种怨恨。自己走不出世俗，走不出那种人生的困境。而现在丽丽把一切融进自己的身体里，她不是一个用语言表达自己的女人，她只有身体和行动。
看着时莫船突然明白，丽丽为什么那么渴望舞台，舞台对人是一种解放，一种释放，她把一切都表达了出来，在众人的注视下，没有一丝扭捏，有的只是坦荡、真实。
但又因为舞台，因为众人的注视，一切又被掩盖着，所以舞台让她无忧无畏。莫船注视着聚光灯下的丽丽，他似能看见充盈在她双眼中的泪水，她的痛，她的希冀，她的不甘与挣扎。
莫船发现自己其实也是了，这么多年其实自己也在回避着，不光是内心深处的情感，还有自己。
丽丽的节目完后莫船没有再看，一个人来到了礼堂外，他给丽丽发了个信“我在大厅入口”。莫船抽着烟，想着自己的来路，想着这么多年的点滴，想着大学时代的火鸟。现在自己用青鸟回应了大学时代的豪情，可用什么回应工作后的人生激愤呢？
“怎么不看了？”他正在想着时，听见身后有人说话，莫船知道是丽丽。莫船说，演完了就该出来了，还有节目吗？
“没有了，咱们走走吧。”丽丽没有看她，在前面先走了，他跟在后面。好半天，两人什么也不说，不觉间走到了府河堤上。丽丽说，怎么不说话？
莫船说，话不都在你的舞蹈里吗？看得出那舞台让你得到释放了。丽丽说，你倒看出来了，很多心情说不出，可它就在身体里，但只有在舞台上它才会被释放出来。
莫船转过身说，丽丽，还是叫声哥吧，你知道许多事是没法的，它能支撑我们的生命，但却无法在阳光下灿烂。
丽丽看着莫船说，我在心里早已叫了，可就是说不出。我明白，所以知道身体里有比语言更丰富的东西。莫船突然伸开双臂抱住丽丽说，我明白。丽丽叫了声哥，扑倒在莫船怀里。两人抱了好久才分开，沿河堤路又一直走到街上，然后各自才搭车走了。
坐在车上，莫船的心绪也是有些不静。他摇下车窗。点了根烟，不由会想起在阳湾时的点点滴滴，想起丽丽心里的那份不甘与挣扎。
正想时愚同来了电话，莫船接了。愚同说，我听连舟说你同丽丽准备在阳湾办个分校了？莫船说，连舟讲这还是你建议的，你觉得行吗？
愚同说，当然好了，不过你在关东也应办所的。我跟前的熟人孩子都想上的，居然有几个人不怕远，每个周末都去关府上，大家对你的青鸟认可度高啊。
莫船说，不回关东办的原因，你怕能想来，总觉得熟人太多了不好。愚同说，现在连留谷、陈县、青化都有了，独关东没有，不为别的就为关东这些孩子吧。我当年没让女儿上青鸟，更没上一中都有些后悔。
莫船说，那我考虑一下。这阳湾、关东都要办了怕不好，一个县有这么多生源吗？愚同说，绝对有。现在我看县上的孩子们慢慢也有了所谓成功的路径，那就是上一中，进关府中学，这种认识越来越强了。
莫船说，那行，你最近如何？到高中当副职是不是有很多感触？愚同说，你清楚的，高中招生改革后，一切基本定型了。对了，我听说你在建的青鸟学校没有高中，你怕不知现在一个高中学籍都值钱啊。高中这块不只是好学生有钱，就差学生也有的，那可是刚需。
莫船一笑说，你说的我明白，高中的许可证拿起来有些麻烦，但我打算收购一家的。他们几个都还见了，你倒好久不见，哪天闲了我去你那儿转转。愚同说好，我一天没事了，基本上在学校。
听愚同说完这句后就没有了声，莫船问道，对了，打电话还有什么事？愚同说，熟人的孩子想上青鸟，不在关府上，在陈县要上，也没考上。莫船说，那你把名字发给我，我给校长说说，让他这周直接去找校长就行。
愚同说，那就又麻烦你了。莫船说，你说的是啥，咋叫麻烦。行了，我到了。愚同这才挂了电话。
愚同今天值班，晚上没有回。想上青鸟的是政教主任小舅子的孩子，人在陈县。傍晚吃饭时政教主任同几个老师说起这事儿，把青鸟说得玄。
这时一个与莫船也曾在阳中待过的老师突然说，对了，咱李校长同莫船的关系可好了，你给李校长说说准行。刚好愚同也在，那主任就来问。愚同说他是与莫船挺熟的。于是主任就求他说说。愚同过去为别人孩子上青鸟的事没少给莫船说。只没想青鸟的影响力居然到这程度了，连陈县也热起来了。
又听几个老师在一旁说，人家青鸟能在留谷、陈县开分校，就不在关东开，看来关东是伤了莫船的心。听说他过去也是老师的，就在阳中。现在人家干成了，倒不回关东了。关东的孩子你不见为上一个青鸟，周末要跑到关府去啊。
愚同听了笑笑没说话，也是好久没见莫船了，晚上就打了个电话，顺便也说了这个私事。他知道自己只要说了，莫船就会应的。或许就是这个原因，他后来能少说就少说，最好避免去说。
只是没想这个青鸟的影响力在县上也大了。打完电话后，问了主任熟人孩子的名字，给莫船发去。那主任倒对他充满感激。愚同笑笑说，不用的。心里也就想，这莫船何不也在关东办一所呢？只没想莫船说，连舟已叫他到阳湾办了。这连舟到底是心眼多，看来那次谈话他是上心了。
那次谈话就是送走丽丽与春华后，连舟把自己留下的事。连舟给自己讲了局长对他的期许，对阳中的期许，以及自己今后的思考。
愚同说，阳中所谓的辉煌也就是咱们在时那会儿了，就当前的教育形势已很难了，好学生全跑到城里了。现在下面学校能出彩的地方就几个，一是教学质量要上去，现在都盼着重点高中的上线人数。但一中崛起后，考上关府中学对所有学校都更难了，所以现在考关府中学成为一所学校质量高低最显着的标准，你自然要在这方面要下功夫，但现在比不了咱们在时那会，会十分困难。二就是课改。市局把这事看得重，当然这又同质量相关。既要搞课改，质量还要好，要在课改上做出特色质量上有大的提升也不易。三就是在校园文化、艺体特长上下功夫。不过这些都要以质量的提升为前提，你所能做的也就这些方面。局长他心里的名校也不外乎这些的。
连舟说，你说的是，不过其核心还是质量。一是均分要上去，二是要有尖子学生，好生源。现在阳湾学生流失没有别的地方严重，但好学生走的也不少，要留住也不易。而相对均分，尖子生更重要。
愚同说，所以还是要抓尖子生的。你可考虑一下从这几方面着手的，可以引入辅导，比如叫莫船、丽丽来办个班，内外结合或许可以。而且名校是怎么出来的，你当年也在，那几个校长的做法你也明白，就是要会宣传。
愚同觉得自己说这些已有些功利了，可看连舟兴趣极浓的。又给他说起学校的师资，学校的人际关系，愚同后来困的睡着了。那日早起后连舟陪他在镇上吃了早餐，他就直接回了学校。
连舟的心思愚同能想来，其实不止连舟如此，柏校长也急切地，想搞一所名校出来。
可东城高中的现状似乎只能在校园文化这些事上折腾了。那次全县参观学习后，柏校长的信心倒更大，但愚同知道这些东西形成理论后，说起来一套套的，什么目标激励，文化引领，情感关怀的，起一阵作用可以，可要长久地起作用就难了。
大家最初的新奇感一过，再刷标语，喊口号就有些滑稽了。学习不是一次短暂的战役，而是长期的坚持，是融进去后的快乐，所以一鼓作气不能解决根本问题。去年的高考成绩并不理想，下来又分析出一堆原因，又提出好多举措。从学生管理到教师管理，从上课到辅导到检查，越抓越细。而这越来越细的管理多了时教师的手脚也就被捆住了，学生也被更多的禁锢起来，于是矛盾问题就多，积怨就多，火气就大。时不时就有学生打架、顶撞老师的事，还有旷宿出逃事件。充满心里压抑的学生明着不能同老师斗就暗地里斗，有划老师车的，有网上发帖骂老师的，有攻击学校的。
愚同一日日就陷在这些事件的调查处理中，学生每有违规、违纪，措施就会更严些，查的就更细些，这就让老师有些疲惫，学生也烦躁。
愚同知道问题出在哪儿，学校对他们的要求在超出他们可能到达的高度，没有更好的正视他们的现状。他们的学习不好，只是问题的表象，他们更多的是习惯，性格上有问题。但这些问题的形成并不是一天两天形成的，而是有更深的家庭和社会原因，一味的靠堵是解决不了的。
最核心的是学生们对人生的期许，同学校对他们的期许并不一致。当然在更严的管理下，学校整体看着时是好的、干净的、整洁的、有秩序的，但内在上他们都处在一种不轻松的压抑中，每个人都被一种负面情绪包围着。
所有师生都绷着一根弦，每周放学铃一响，那根弦就松弛了，不止学生包括所有老师都逃似的，以最快的速度离开学校。
愚同能感到学校在让人生厌着，大家不太想说话，不太爱活动了。
因为连说话和活动都要听从学校的安排，这让一切都变得沉重。
愚同与校长谈过，但他发现两人有不同的认识。愚同想的是在现有学生的基础上，学校的现状上，去谋求办一所好的有内涵的普通好学校。
而校长想要的却不是一所普通学校，他要的是一所名校。
明白这点后，愚同也就很少说什么了，他知道每个人都以为自己可以创造历史的，但事实上我们太多的人只是历史长河中微不足道的一朵浪花而已。所以愚同能做的只是在某件具体的事情上尽可能的实事求是地对待老师和学生，尽可能帮助老师和学生化解那种心中的压抑。
愚同的态度，让他与校长之间的距离在慢慢拉大。拉大的结果就是校长有事也很少同他商量了，而是直接给主任们讲，所以他显得清闲了些。
愚同只能忍着，最好保持着对好多事情的不知情，但那种死寂和热闹的氛围都让他难受。
莫船是从阳湾到关东的，他没给自己打招呼就直接开车来了东城高中，那辆豪车自然引起大家的注意，好多人不认识他，自己陪着他在校园转了一圈。
莫船说他是到阳湾谈办学的事，事情基本定了，但在一个县上办两所学校是不可的，只能一所是分校。现在的问题是把分校放在关东还是阳湾。在关东莫船也看了，找的地方倒要比阳湾好。
愚同说，为你管理方便，还是把分校放在阳湾吧。莫船说可心里更喜阳湾，而且让来负责的老师也倾向于阳湾，觉得阳湾要比关东更有前途。不过你说的对，于关东而言县城终究是首善之地。
吃饭时莫船问，在学校感觉还好吧？愚同说，就这么个天地，也就这样，谈不上好和坏的。莫船说，听着可没有连舟那份兴奋。
愚同说，连舟是鸡头，自己就可以叫得欢，我一个凤尾就不必出声了。就同莫船说起高中的种种情况，由招生制度产生的影响到学校现状，还有他同校长的分歧。最后说，一个副职做不了什么的，过去看拔苗助长，杀鸡取卵这些故事觉得可笑，现在看看，处处都有的。
莫船听后半天也没话说。停了一会儿说，看来升了科级领导并没解决什么问题嘛。
愚同说，升了科级领导最大的好处就是没有大错，是不担心谁免你的，即使免了只要不撤职，总要有个去处的。
莫船说，你图的怕不是这。
愚同说，不能免俗，图的也是这，此外还能早点儿离岗休息。莫船说，别灰心，体制内转腾的机会还是有的。
愚同说，谈不上什么灰心，就是有些暮气了。
吃过饭还想留莫船，莫船说不了，他还有事要同局里领导坐坐的，这办个学校不见见领导也不行的。
愚同说，既如此就不留你了，下次我去关府了找你。莫船说，行，没事了，出来转转，散散心。
见愚同送走人，才有老师问是谁？愚同说，青鸟的老板莫船。
那老师惊道，是他呀，看着到底是成功人士啊。
愚同笑笑没多说。