“当然就是得等你到成年啦，至少18岁再说了。”
“……还有十五年啊……”
“儿子，你现在这么急着长大吗？……”龙焱母亲又摸了摸龙焱的头温柔道：
“往后的日子，说慢也慢说快也快，你不用这么着急的，该来的总会到来。”
“这个我知道。”小龙焱顿了顿，然后还是将仿真子弹收下了，并将桌上那块分给自己的蛋糕端了起来道：
“虽然仿真子弹不是真的子弹，但我这里也没真枪，即便用了展示不出真正打人的效果。”
“真……真枪？！”
龙焱父母一阵震惊，龙焱父亲更是赶紧往唯一的房间书桌那里，悄悄望了一眼。
房间书桌下面有个暗格，里面的确放有一把经元盟军队批准，能在日常家中存放，以备不时之需的真正手枪。
但是这把枪现在只有龙焱的父母知道是藏着的，龙焱应该不知道，且就算他有可能去偷拿，那张书桌可是安设绊线勾摇铃，龙焱不知道的情况下，只能蹲身去拿，但这样必定会触发摇铃的。
而今天龙焱跟他们上午在村里忙活农事；下午去采购生日的食材和礼物；晚上则就是一直跟他们坐在餐桌上到现在。
这几乎快一天的时间里，龙焱都没去过他们房间的。
“那个……儿子，妈妈我问你啊——你说的真枪是怎么回事啊？”
“我爸的同事壬叔叔送给我当生日礼物的——虽然也并不是一把真枪。”
龙焱从另一侧儿童军装的衣兜中，拿出壬天连长给他的“枪”。
是一把木刻的国产手枪，以红木为材，枪身雕琢流畅线条，握把处同样刻有“一九四零”的徽章纹样。
枪管与扳机细节精巧，木纹自然显露，表面涂透明清漆，保留木质温润的质感。
整体造型既保留实战手枪的特征，又融入传统木雕工艺美学，兼具艺术观赏性，与武器形制特征。
见此，龙焱父母还算是不由得放下一些心来，毕竟这只是一把模型木刻枪，除了外表仿真点外，实际上还是仅由一块实心木头雕刻出来的，也就是枪里的内在，也都是实心的硬邦邦木头一块。
既装不进什么东西，也打不出什么东西。
妥妥的“玩具枪”而已了。
“爸妈，没什么事的话，先谢谢你们和我过生。”说着小龙焱不知何时拿回了木头枪，并端着蛋糕，走到另一边自己的小书桌上去了。
“我要研究一下这颗仿真子弹还能怎么用——虽然打不了人，但是打其它东西应该可以吧。”
“研究……这孩子居然现在就能说出这么正经认真的词汇……”龙焱母亲在心里尴尬念叨后，又对龙焱说道：
“可是妈妈给你做的青椒水煮鱼你不吃了吗？”
“我夹了的。”小龙焱微微侧过身，展出另一只手不知何时端过去的自己的小饭碗。
上面菜肉鱼蛋，应有尽有，五颜六色，还被小龙焱有意在米饭上整齐排列，从低到高顺序排成一排，就像是军中列队似的。
“加上蛋糕，我吃了这些应该就七分饱了，我会在妈你洗碗前吃完，并把碗筷放进水槽的。”
“嗯！~儿子真懂事呢！不过今天是你生日啊，可以放松一些，多吃点吃饱也没问题啊，爸爸妈妈又不会说你什么的。”
“不用，七分饱就行了，此状态下血糖适中，大脑供氧充足，既避免过饱困倦，又防止饥饿分神，保持清醒与活力，是高效思考和做事的最佳生理状态。”
说着，龙焱真就认真开始翻书查阅，捣鼓起手上的事了。
而龙焱父亲最后还是不由得问了一句：
“为什么这么急呢？”
“因为时间不等人。”
可能这时龙焱父母还没意识到，就是这番话，会在龙焱接下来的十四年成长经历中，占据表现出很大一部分。
说龙焱“早熟”并不为过，谁让他爸妈从小就是军人身份带他，电视手机什么各类电子产品，书籍报纸等什么纸制品，基本全都是跟军事相关的知识。
再加上龙焱从小一目十行、过目不忘的“记忆”能力，这些本该不是他这样的同龄人记住的东西，偏偏就被他开始记得好好的了。
说他是受父母影响确实也有，说是自己的爱好……倒是没法从他脸上直接看出。
因为在面对这些军事相关的东西时，他总是会以不是面无表情就是面色平静的表情来对待，再以认真、严肃、不容置疑般的语气表述。
问过他原因——很简单，就只有一个原因：
“真正的军人，面对军事时应该是不会开玩笑的，正如真正的科学家，面对科学时应该是不会说谎那样。”
好吧，过于认真严肃如“机械军人”般的人，可能存在强迫型人格障碍倾向。
其特征为过度遵循规则、刻板固执、缺乏弹性，常伴随完美主义倾向。
此类行为虽非直接病症，但长期过度压抑情感与创造力，易导致社交僵化、情绪耗竭。
需结合专业心理评估，区分性格特质与病理状态——前者是特质表现，后者则伴随显着痛苦或功能损害。
健康的人格应兼顾原则性与灵活性，避免陷入“非黑即白”的极端模式。
那么龙焱是否就是这样的人呢？
你说他是吧，在幼儿园和小学的时候，就表现的尤为显着。
他每次都准点上下学上下课，但早上来的却比门卫大爷来的都早，且每次课堂发言，必补充出其他发言同学未发出的言论要点，甚至连老师在黑板上板书，他都会及时纠正出老师板书的什么“不足”——比如每个字大小不一样，画的图并不标准等等……
学校要是有小孩打闹就更不用说了，要是不是因他引起的，那他就是会第一个报告给老师来制止的。
如果是他被牵扯的，那他一般会这么做
第一遍提醒对方：“请不要动手。”
提醒无用的话，他不会打别人，但也不会任由别人打他。
而是一路退闪，在自己未受到一点伤害下，引着对方到监控地带或直接到老师办公室，到最后还得是老师来处理。