四丫的小伙伴，除了比她小两岁的云子，还有跟她同岁的燕子、秀英、彩霞，还有比她大一岁的二毛。四丫、燕子和秀英都是后半年的生日，明天才上学，这几个人里面，已经上了学的只有二毛。
四丫她们几个最爱问二毛学校里的事，“学校里都有什么呀？”“每天在学校都玩什么？”
二毛说：“学校里有老师，有同学，还有校长，可好玩儿了，学校里每天上课，学写字，学数学，下了课就跟同学到操场玩儿。”
四丫问：“是不是上了学都得写作业？”她从小就看哥哥们每天放了学写作业，她也多次亲眼所见三哥因为不写作业挨打的情景，所以写作业在她脑子里印象太深刻，有着极其重要的位置，四丫从小就知道，不作业准没好果子吃。
二毛说：“我们每天也有作业，写生字，做加法。”二毛虽然刚上一年级，但学校抓得严，从一年级开始每天都有作业。
四丫心里有种紧张的感觉爬上来，问：“是不是不写作业就会挨打？”
二毛想了想，说：“那倒也没有，不过老师会骂的。”
果然，不写作业就是没好果子吃，跟四丫认为的一样。
云子摇头说：“二毛姐姐，我觉得你们学校一点儿也不好，还是我们幼儿园好，每天就玩儿，我们做好多好多游戏，不写作业，也没有老师骂。”
四丫羡慕云子，也羡慕二毛，幼儿园四丫没上过，学校四丫也还没去，这两处地方，是她心里向往的除家庭之外的另一种美好的集体生活。
四丫她们几个在巷子里玩闹的时间一般是下午，等云子从幼儿园回来以后，二毛也放学了，她们的活动就正式开始了。
云子一回家就来找四丫，有时连家门都不进，半路跳下自行车就跑进吴家院子，然后，四丫带领着云子去找燕子秀英和彩霞，找的顺序是按住家远近，燕子和秀英住在前面那条巷子里，找到她们再去找彩霞，彩霞跟二毛住在后面那条巷子里，两家挨着。等四丫云子燕子秀英和彩霞这几个找齐之后，然后她们再一起去联络二毛。因为二毛回家要先写作业，在她们几个联络的这段时间里，二毛抓紧时间写完作业，之后的时间她们几个便可以一起玩儿了。
姥姥时常跟张丽娥念叨，说这几个孩子年龄这么小，她们是怎么懂得安排这些事儿的，先找谁先找谁，她们竟然安排得还挺合理。张丽娥笑笑说：“可别小看那些小家伙。”张丽娥是当老师的，从一年级到六年级她都教过，一年级的小孩子看上去懵懵懂懂，但其实他们有他们的一套交流方式，大人们未必看得懂，小孩有小孩的世界，有些事真无须大人插手，孩子们自会安排得出乎大人们意料，而且是出乎意料的好。
她们几个丫头每天在巷子里飞跑过来飞跑过去，即使不玩捉迷藏、不玩儿丢少包、跳皮筋、跳房子，即便只是奔跑，她们也能跑上整整一天。
追逐是孩子们最爱的游戏。
几个丫头一路跑一路笑，她们嘻嘻哈哈的笑声整日回荡在巷子里，如果哪天她们几个的笑声没有传进人们的耳朵里，那天肯定天气很糟糕，要么是雨天，要么是风天，如果下雨肯定是下中到大雨，如果刮风，肯定是沙尘暴，否则无法阻挡孩子们玩儿的热情。如果只是下毛毛雨和五级以下的风，她们也会嬉闹在巷子里，如果是下了雪，那就更热闹了，巷子里定会掀起一番打雪仗的热潮。
四丫在外面玩儿，姥姥在院子里干活，只要能听到孩子们的笑声和喊声，姥姥就放心了，她知道四丫没跑远，要是听不到她们几个的声音，姥姥就会到大门口望望，看不见四丫，姥姥的担心还未升起，很快孩子们银铃般的天籁便从巷口传来，姥姥放心地笑笑，转身回院子忙去了。
吴家是接待这群孩子最多的所在，姥姥从来不关院门，孩子们想进来随时就进来，想在院子里丢沙包跳皮筋，姥姥就给她腾出地方，她们想写想画，院子里的墙面地面都由着她们乱写乱画，她们想玩过家家，姥姥就把能找来玩的东西都送给她们，院子里玩儿够了，想进屋上炕就上炕。姥姥的随和让这群孩子最愿意上吴家来玩儿，姥姥的慈爱为四丫的童年带来了一群可爱的朋友。